手指游戏活动教案小班-手指游戏小班教案反思

文章信息一览：

• 1、幼儿园小班《手指游戏》游戏教案
• 2、小班手指游戏教案
• 3、小班手指游戏教案:五指歌
• 4、《手指操》小班教案
• 5、幼儿园小班手指律动教案

幼儿园小班《手指游戏》游戏教案

1、幼儿园小班《手指游戏》游戏教案 篇1 教学过程：引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

2、师引导幼儿先理解故事内容，后一起完整讲述本故事。并鼓励幼儿回家同家长和下课后和小朋友一起继续创编手指故事。三：结束环节 放音乐，让幼儿变 出自己喜欢的动物来爬过、跳过、绕过这些障碍物。从中体验由玩手指游戏而引伸出的手指游戏的乐趣和进一步理解故事中的动词的意义。

3、小班手指游戏教案：五指歌1 设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识，手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。

4、玩法一：顶沙包 幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。玩法二：夹包跳 幼儿分成两组，沙包夹在膝盖（两脚）之间，两腿（两脚）并紧，双脚一起跳，那组最先到达终点，哪组获胜。

小班手指游戏教案

讲述游戏 教师：我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。

教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。2：师幼一起探究手指的很多玩法。3：通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣，从而理解故事内容中的一些动词：爬过、跳过、绕过等。

小班手指游戏教案：五指歌1 设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识，手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。

培养幼儿集体生活的快乐，锻炼幼儿的动手的能力。 体验食堂阿姨的辛苦，养成不挑食、不偏食的好习惯。 亲自动手包饺子，品尝自己包的饺子，从中感到快乐。 小班手指游戏包饺子：游戏准备 和好的肉馅、切好的菜陷、和好的面团。 擀面棍、电锅、漏勺、菜板、刀、盘子、每人一碗、一勺。

小班手指游戏教案1 活动目标：通过游戏，感受亲情教育。初步训练手指的灵活度。通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。重难点分析：重点：说到哪句话出哪个手指。难点：伸出无名指。活动方式：集体和个别结合进行 活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。活动过程：导入：认识手指。

小班手指游戏教案:五指歌

1、小班手指游戏教案：五指歌1 设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识，手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。

2、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。会根据词义做相应的模仿动作。爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

3、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。幼儿表演儿歌。先集体后个别（教师做适当的帮助）完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。小结提升。

《手指操》小班教案

《手指操》小班教案1 设计意图：幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；并为午点准备安静活动。活动目标：认识手指，喜欢有一双能干的手。促进小肌肉的发展 说儿歌配动作，使手口协调。培养幼儿勇敢、活泼的个性。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。做食指中指并拢分开（像剪刀）。捏个拳头敲敲（像榔头）。做翘起拇指（是赞扬）。幼儿模仿儿歌中的.动作。手指游戏：教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

幼儿园小班手指律动教案范文一 《手指歌》 【教材分析】 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。

幼儿园小班手指律动教案

1、幼儿园小班手指律动教案范文一 《手指歌》 【教材分析】 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。

2、幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇1 活动目标： 理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。 在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。 能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 活动准备： 幼儿已有合拍做动作的经验。

3、《手指歌》音乐教案一 活动目标：理解歌词内容，熟悉歌曲旋律， 学 唱歌 曲。能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。活动过程：律动：《学做***》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

4、教师示范，引导幼儿边做动作边念。分段学习，逐一变魔术，边念儿歌。完整学习儿歌，集体游戏 师与幼儿边做动作边完整念儿歌。巩固提升 分组表演，创编儿歌。手指歌教案（2）活动目标 学习对唱，唱准跳进音程“哆~~~嗦”，快速反应对唱。 注意倾听，理解对唱形式。

5、教师指导幼儿看幼儿用书《大指歌》，初步指导五个手指的名称。 音乐磁带、录音机。 活动过程： （一）教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对手指名称的认识，激发幼儿幼儿的兴趣。 教师伸出手指，幼儿说出手指的名称。 教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指。教师及时反馈幼儿的反应，鼓励幼儿参与活动。

关于手指游戏活动教案小班，以及手指游戏小班教案反思的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。