幼儿大班左右数学游戏活动-大班数学认识左右数学游戏

文章信息一览：

• 1、幼儿园大班数学课活动
• 2、数数空间方位大班游戏教案
• 3、认识左右幼儿园大班数学教案
• 4、幼儿园大班优秀数学教案《左和右》
• 5、幼儿园大班数学活动教案五篇

幼儿园大班数学课活动

大班数学活动方案1 （一）活动目标： 通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。 在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。 能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。 （二）活动准备： 教具：抽奖箱，抽奖券。 学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。 知识 经验 ：抽奖。

大班数学活动教案（篇1） 活动目标 复习6—10各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉。 会看一组分和记录读出两组分合记录。 能在集体面前大胆、主动地回答问题。

幼儿园大班数学活动教案一：黑白棋大赛 活动目标： 通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 初步培养孩子们的合作精神。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 大棋谱两副，黑白棋子若干。

幼儿园大班数学教案（篇1） 活动目标 能在游戏中感知平面图形与立方体的不同。 能探索、发现正方体、长方体的特征。 能认真细致的进行制作活动。 学具准备 操作卡P2 正方形毛巾一张、大正方体积木一块。

幼儿园大班数学课教案（精选篇3） 活动目标 通过活动激发幼儿探究身边常见事物的兴趣，学习从不同角度观察帽子的特征。 学习将活动过程用简便的方式记录下来，并和同伴进行交流。 活动准备 不同款式、颜色、质地、用途的帽子若干顶。 4张桌子，4张盖布，4块黑板，笔、纸若干。

数数空间方位大班游戏教案

利用游戏巩固左右的空间位置。师出示两个箭头，一个箭头朝左边一个箭头朝右边，小朋友玩“我们都是木头人”的游戏，当老师说“我们都是木头人不许说话不许动”的时候，小朋友选择自己喜欢的方向站立不动。以游戏结束全课。教学反思 区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。

引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。 培养幼儿辨别空间方位的能力。体验数学活动带来的乐趣。活动准备：幼儿操作材料（2）、范画（2）、7以内数量的图片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。

热身运动：游戏《出操》。游戏中包含有“向前走，向后转”的方向，在游戏中复习了“前后”的空间方位。

学会以自身和以客体为中心区分上下、前后。学习方位词：上面、下面、前面、后面。活动准备：一幅图画、布娃娃几个，小猫头饰一个。活动过程：游戏：找一找。为幼儿提供娃娃几个，分别藏在桌子下面，上面，椅子前面，后面等位置。

小百科：方位：方向位置。东、南、西、北为基本方位；东北、东南等为中间方位。在出生星座表中，两个星球对角的距离称为方位。 幼儿园大班认识方位教案 篇4 活动目标： 在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展空间方位知觉。

认识左右幼儿园大班数学教案

1、区分左右幼儿园大班数学教案1 设计背景 孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。

2、幼儿园大班认识方位教案 篇1 活动目标 能借助物体来辨别前后左右、上下等方位。 能听懂老师的语言做出相应的动作。 在游戏活动中可以完整的复数教师的句子，能学习完整讲述句子。 学习方位词：上下、左右、前后。 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

3、数学活动左和右大班教案1 设计意图：辨别自己的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《指南》中所说：幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高。

4、让幼儿知道：当自己和别人面对面的时候，自己的左边和别人的左边不在一个方向） 请个别幼儿拿书，大家分辨他是用哪只手拿书的。 幼儿操作 打开幼儿用书，说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。 将用左手拿书的小朋友圈出来。

5、大班数学教案：左和右1 设计意图： 辨别自己的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《指南》中所说：幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高。

6、在我们生活中隐藏了许多左右的标识，请小朋友找一找，然后与同伴分享。 大班数学活动《区分左右》教学设计 篇2 【设计意图】 区分左右是有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。

幼儿园大班优秀数学教案《左和右》

幼儿园大班数学区别左右教案范文一 活动目标 根据自己和客体为中心，能区分左右，并感知左右的相对性。尝试用语言来表达左右及相对关系。活动准备 《小朋友的书数学》活动流程 （一）以自己为中心区分左右 找自己的好朋友 请幼儿围成半圆而坐。伸出自己的右手。

辨别自己的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《指南》中所说：幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高。

尝试正确区分左手、右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：教学课件、手势图片、纸板箱1只、小花若干 活动过程 说说左和右 身上有哪些地方是分左和右的？谁能通用完整的话告诉老师？引导幼儿认识汉子：左、右。游戏一：《我说你做》。

幼儿园大班数学活动教案五篇

【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解 活动目标： 初步学习2的分解和组合，认识分合符号∧∨初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 激发幼儿学习数的组成的兴趣。 重点分析： 初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。

幼儿园大班数学教案（篇1） 活动目标 能在游戏中感知平面图形与立方体的不同。 能探索、发现正方体、长方体的特征。 能认真细致的进行制作活动。 学具准备 操作卡P2 正方形毛巾一张、大正方体积木一块。

幼儿园大班数学教案篇1 活动目标： 学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。 在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。 体验***用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

关于幼儿大班左右数学游戏活动，以及大班数学认识左右数学游戏的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。