攀爬梯游戏活动案例-攀爬梯游戏规则

本篇文章给大家分享攀爬梯游戏活动案例，以及攀爬梯游戏规则对应的知识点，希望对各位有所帮助。

文章信息一览：

• 1、幼儿攀爬游戏及玩法
• 2、幼儿园大班教案《攀爬》
• 3、中班户外活动攀爬教案
• 4、六实小幼儿园游戏观察记录——攀爬架的欢乐
• 5、双生子爬楼梯说明什么?

幼儿攀爬游戏及玩法

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。 发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。 通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。 锻炼平衡能力及快速反应能力。 鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

2、首先三脚架搭建平衡长梯，锻炼幼儿的平衡能力。其次走轮胎：通过互帮互助站在轮胎上向前向后平衡走动。然后攀爬闯关：轮胎、油桶、平衡木、长梯、梯形梯、人字梯自由摆放不同难度，自主选择难度进行挑战。最后通过攀爬架，可以加强走、奔跑、攀爬、平衡能力。

3、肘膝着地爬动作要领是身体呈跪姿，双臂屈肘，双肘着地，两前臂于头侧，爬行时，肘膝异侧同步向前移动，腰部随肘膝的移动进行左右摆动。通过肘膝着地爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

4、感统攀爬墙的玩法如下：使身体向上运动和尽量贴近岩壁。岩壁上的支点形状很多，常见的有几十种。攀爬者对这些质点的形状要熟悉，知道对不同支点手应抓何处，如何使力，根据支点上突出（或凹陷）的位置和方向，有抠、捏、拉、拽一些、握、推等方法。但也不要拘泥，同一支点可以有多种抓握方法。

5、户外攀爬架玩法为：大型运动组合它可以容纳多个小朋友同时自由玩耍。根据老师的设计指导进行多种针对性的游戏：如攀、跑、爬、跳、推、拉、翻、滚、钻等游戏。锻炼儿童的四肢灵活性，协调性，平衡感，身体的把握和控制能力。

6、顶层攀爬：顶层攀爬是一种儿童高空绳索攀爬游乐项目，通常是一座高台上设置了多个攀爬通道和障碍物，游客需要在高处攀爬穿越所有障碍物。这种游乐项目可以锻炼儿童身体协调能力和肌肉力量，还能提高儿童的勇气和挑战精神。

幼儿园大班教案《攀爬》

1、大班教案 篇4 设计思路 本次活动来源于《幼儿园主题式课程》（大班春季）中的主题活动《不同的爱好》之分主题喜欢养的小宠物。

2、作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班健康教案6篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标 理解合理的营养结构。 为自己搭配营养餐。

3、作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班体育教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标： 能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。 同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。

4、请幼儿翻开幼儿材料《不怕冷》，请小朋友看看，冬天可以做些什么运动，并请老师或家长念儿歌给小朋友听。让小朋友知道冬天也要锻炼身体。 教学反思： 冬天来了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，经常迟到。通过这个活动，孩子们都表示要早点起床，早点上幼儿园来锻炼身体。家长们也表示了支持。

5、结束，***进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。 活动延伸：报纸的多种玩法。 幼儿园大班体育活动课件 活动目标： 让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

中班户外活动攀爬教案

在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信心。发展动作的灵活性、协调性。活动准备：动感音乐；长梯子2把；垫子若干；活动难点：在攀爬活动中，不怕困难，勇敢，胆大。活动过程：热身活动，激发兴趣。教师带领幼儿慢跑到攀爬区。

幼儿园爬行游戏教案1 活动目标：认识各种爬行的技能，增强宝宝的肢体力度 提高宝宝四肢以及身体的协调性 让孩子感受幼儿园中的快乐气氛 活动准备：一些日常孩子爬行的***设施 如果是在教室进行，可以准备一些垫子。

．游戏结束，放松身体。大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具***室。活动建议 幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。

进入场地，四散站开。准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。（二）、基本部分 提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。提供离地高度不等的绳子障碍。

中班体育小猴爬教案 篇1 设计意图： 本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。

六实小幼儿园游戏观察记录——攀爬架的欢乐

观察地点：生活操作区，攀爬架 观察对象：小二班一部分孩子 记录教师：小二班孙丽君 观察实录：孩子们喜欢探索，喜欢新奇的东西，他们在攀爬区里能自由、自主的探索玩法。 在攀爬区里，这几个孩子选择了自己喜欢的爬梯，秋千，小拱门。

观察地点：攀爬区 观察对象：全体幼儿 记录老师：王晓磊 观察记录： 对于攀爬区我们一直是既向往又有些害怕的心态。想让孩子们去玩，又怕有危险。毕竟存在着爬高和跳跃。但这个学期我们还是很坚定的选择了这个区。

观察日期：2020年7月9日 观察地点：户外攀爬区 观察对象：满子捷、宋俊轩、孙沐轩 记录教师：小三班沈泉秀 观察实录：这个星期我们来到了攀爬区游戏，在这次游戏之前，我们老师***取了小朋友们的意见，问他们想到那个区玩耍，结果小朋友们都选择了攀爬区。

观察地点：攀爬区 观察对象：段汶彤，孙瑶婧，李明垚等小朋友 记录教师：大三班李星慧 观察实录： 攀爬可以从多个方面给孩子的全面发展提供帮助，攀爬活动需要孩子调动全身的各个部分协调运作，需耍手、脚、眼及身体的综合配合。

观察日期：2020年7月2日 观察地点：生活体验区 观察对象：小三班部分孩子 记录教师：小三班王燕 观察实录： 这周我们的户外自主游戏又来到令我们熟悉的生活体验区，由于较长时间没玩了，孩子们比较兴奋。

观察地点：攀爬区 观察对象：班豆豆，英奕硕，房梽锟 记录教师：中三班李星慧 班豆豆，英奕硕还有房梽锟他们一起玩攀爬区，结果把攀爬区玩出了搭建区的形式。昨天他们共同搭建的高楼十分美观，而他们打算搭建桥。班豆豆说：“我见过我家外面马路上的桥，很长的。

双生子爬楼梯说明什么?

【答案】：C 解析：美国心理学家格赛尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。

本题考查的是成熟机制。美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。被试者是一对出生才46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行 10分钟的爬梯训练，B则不进行此种训练。6周后A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。

这一实验说明了儿童的成长受生理和心理成熟机制的制约。

【答案】：D 双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。格塞尔认为发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。

双生子爬楼梯实验体现了格塞尔的“成熟势力理论”，他认为儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。

关于攀爬梯游戏活动案例，以及攀爬梯游戏规则的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。