大班手印脚印游戏活动-手印脚印游戏活动目的

本篇文章给大家分享大班手印脚印游戏活动，以及手印脚印游戏活动目的对应的知识点，希望对各位有所帮助。

文章信息一览：

• 1、大学中的团建游戏充满乐趣
• 2、小手小脚幼儿园教案
• 3、手脚并用游戏规则及玩法
• 4、感统手脚印是锻炼什么的
• 5、幼儿园大班手印画教案

大学中的团建游戏充满乐趣

游戏重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。趣味团队建设游戏《找同伴》游戏规则：活动目标：通过道具协助学员寻找自己的同伴增进学员彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。通过道具的使用增强学员的观察、沟通能力。

拓展破冰游戏名称：《起队名》时间：20～30分钟人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由8～12个人组成的小组。道具：A3纸，大头笔概述：这个游戏鼓励团队从培训之初就要团结起来。

十五二十 游戏规则十分简单，两人相对同时伸手出指（双手能出的数字为0、10），口中报一数字（即二人出拳数字之和0、120），与双方伸指数目之和相同者胜，输的人罚喝酒，两人都喊中就继续。真心话和大冒险 通过猜拳或者抽牌或者其他方式选出来那个人要选择真心话或者大冒险。

如此一直进行比赛；如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼；鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。游戏重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。

小手小脚幼儿园教案

1、幼儿园托班小手小脚教案1 活动目标：在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。尝试用完整的语言进行大胆地表述。对小手游戏感兴趣。

2、幼儿园小班语言《小手和小脚》教案 篇1 目标： 知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。 准备： 幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。 请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。 幼儿印的小手小脚。

3、本次活动是我根据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的，运用游戏的方式培养幼儿的节奏感，幼儿参与的积极性很高，就连平时在活动中比较安静的幼儿也在活动中玩得很快乐。幼儿在参与活动的过程中，能够按信号和指令进行游戏，不仅掌握了节奏，并把它表现出来，有效的增强了幼儿的自信心。

手脚并用游戏规则及玩法

先用绳将参加者的右手和右脚、左手和左脚绑在一起，绳子要系牢，以免中途脱开。当听到裁判员发出“跑”的口令时，从起跑线向终点跑去，先到者为优胜或以计时决定名次。这种同手同脚、手脚并用的姿势与一般跑姿不同，故而有趣。【竞赛规则】不可冲撞他人，绳子脱开者不计名次。

比如地面上摆的是手印，就用手去接触；摆的是脚印，就用脚去踩；摆的是手印和脚印就要手脚并用。

游戏三：手脚并用 游戏玩法：要求只能用对应的身体部位去接触图片，并完成全程。比如图片上画的是手印，就用全部手掌去接触；画的是脚印，就用脚去踩；同时身体其他部位不能接触除图片以外的区域，否则视为犯规。

在明代马吊牌盛行的同时，由马吊牌又派生出一种叫纸牌的戏娱用具。纸牌开始共有60张。斗纸牌时，四人各先取十张，以后再依次取牌、打牌。一家打出牌，两家乃至三家同时告知，以得牌在先者为胜，这些牌目及玩法就很像今天的***牌了。

感统手脚印是锻炼什么的

直到孩子能独立站稳或者行走。锻炼能力：这个游戏可以锻炼孩子的平衡能力。鞋子走路 玩法：让孩子讲两只手穿上鞋子，然后双手双脚撑地，沿着一定的路线或脚印前进、后退或侧面行走。刚开始可以先走直线，然后再走曲线，步伐由慢到快。锻炼能力：可以促进孩子身体的协调能力和动作企划能力。

岁之前感觉运动组合没有发展好的孩子（感统失调），上学以后的读书、写字、日常体育运动都会很困难。

这些活动是对儿童综合功能的挑战，要求他们对感觉输入做出适当的反应，即成功的，有组织的反应，在指导活动的目标当中，涉及的感觉越多、学习效果越好。

训练要求：让孩子将两手穿在鞋子里，沿着一定的路线或脚印前进或向侧边行走。简单的家庭感统训练法（三）一 视觉的训练 孤独症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们在训练中进行：（1）看固定物品，如玩具、图片、实物等。

有针对性的训练：感觉统合的训练主要是人类最重要的感觉训练，可细分为触觉、前庭平衡觉、运动感觉等等项目的训练。具体介绍如下： 触觉训练：强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。 使用器械：***球、波波池、平衡触觉板。

要训练宝宝爬行，出生后28天内宝宝就具有爬行反射，每天让宝宝俯卧几秒钟，先锻炼颈部肌肉，使他慢慢能抬头，用手抵住他的双脚，宝宝可趁势向前爬，会爬后再充分爬行3个月以上，尽量不使用学步车。可以专门准备一块地毯铺在地上，让孩子在上面爬，既保证了安全又使孩子有足够大的活动区域。

幼儿园大班手印画教案

1、幼儿园大班手印画教案1 活动目标 知道蚂蚁长什么样子。通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

2、活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法） （幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。

3、活动中，幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去讨论去发现，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发现本班幼儿在动手能力方面，还要加强。

4、幼儿园手掌画教案1 教学目标： 体验美术活动带来的乐趣与成功，表达自己对生活的感受。 能大胆想象，创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。 学习用手印画的方法与技巧。 教学准备： 自制印泥（3—4种颜色），清水，擦手毛巾，大画纸，彩笔，棉签。 已经玩过“变手猜形”的游戏。

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