有关诗歌的游戏活动-诗歌互动游戏
接下来为大家讲解有关诗歌的游戏活动，以及诗歌互动游戏涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
文章信息一览：
幼儿园组织一场诗歌活动需要注意哪些问题
首先，是要提高教师的自我文化素养和自我理解能力，使之达到一定的水平。教师有能力驾驭诗歌活动，自然就会去重视诗歌活动。然后，从选材方面来说，选择贴近幼儿生活的、通俗易懂的、趣味性较强的诗歌。从简单的谜语、儿歌、绕口令开始，让幼儿对诗歌感兴趣后，再逐渐过渡到深层次一点的儿童诗、散文诗等。
散文诗一定要通俗易懂，尽量是跟儿童生活或者学习相关的诗歌；散文诗一定要优美，一定要押韵，这样利于幼儿园小朋友朗读；散文诗一定要有想象空间，这样有利于孩子理解和发挥他们的主观能动性。
所选的教材，应具有一定的思想性，符合和谐社会的理念；内容上要适合幼儿的年龄特点；诗歌语言要浅显、易懂，表现的形象要鲜明、生动，语句要对仗工整、朗朗上口；对发展幼儿的语言起推动作用，对幼儿良好的行为品质的形成具有好的导向作用。
诗歌的想象力——儿童诗的创作技巧
而“比”作为诗歌创作中的一种表现手法，对于诗歌的美感的营造具有非常重要的作用。 在这里，雪野先生的教学内容就定位在“儿童诗创作中的比喻”，其教学目标包括两个方面：第一层次，掌握在“儿童诗创作中的比喻”中“想象”的 方法 ，初步学会运用想象把两个事物之间建立联系；第二方面，能够运用比喻来创作一句儿童诗。
仿写儿童诗，迈出创作的第一步。想象的翅膀借助于恰当的模仿。对于小学生来说，写儿童诗毕竟有一定的困难，我们可以设计一些话题进行仿写，从换词开始，慢慢地再进行填空、段落模仿、续写等高层次的模仿。从趣味着手，开启我们“异想天开”的想象力。
方法指导：先找描写事物的特点展开想象，如：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。拥有丰富的想象力是写好儿童诗的关键学会运用修辞手法——比喻拟人排比等。
创作方法：寻因法。给物体果朔因，果是现实，因是虚渺的，不确切的，但在儿童诗中却充满了灵气和童趣，天真和可爱，有一种“傻得聪明的感觉”，对你这个“因”有一种奇特、陌生的感觉。联想法；联想，是由此物想到彼物，再由彼物想开去，层层展开，浮想联翩。
诗词比赛活动总结
1、诗词比赛活动总结1 为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校于4月19日举行了学生古诗词诵读比赛活动。
2、与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。 与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词。 与亲子活动相结合。
3、国学经典诗词吟诵比赛活动总结1 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族 精神的载体，是人类文明最宝贵的 精神财富，是我们中华民族的魂与根。根据教育局文件要求，我校开展了“中华文化经典诵读”系列活动，取得了良好的效果。
4、诗歌朗诵比赛总结稿 ——暨十月份团活动 在这秋风送爽的十月里，我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
5、现对本次活动总结如下： 优点 全员参与，发动面广。这次活动，以班级为单位，***参与，全校学生都能积极地投入到比赛的训练中去，在校园内掀起了古诗词背诵的热潮。 精神饱满，声情并茂。孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的变化反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。
6、诗歌的活动总结 篇1 诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。这学期我们班依然开展每周一诗活动，现总结如下： 尝试运用的教学方式 是熟读成诵法。
关于有关诗歌的游戏活动，以及诗歌互动游戏的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
