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建构游戏活动频率-建构游戏课程

游戏活动 3个月前 (07-07) 73

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老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。出示图片，介绍建构内容及材料运用。交代建构要求：（1）我们走路时在哪儿走？（2）碰倒了别人的积木怎么办？（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

小班建构区活动教案篇1 设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

（图片来源网络，侵删）

幼儿活动，教师重点观察香韵阁，并记录。活动结束：引导幼儿交流自己的体验和感受；欣赏区域作品。反思：永春蔑香是我们家乡的特产，香韵阁是我们班的特***域。活动前，我们发动家长带幼儿去达埔香城去参观，感受香的文化传承。通过集中活动认识各种各样的香，了解的香的种类，认识了各种香炉。

综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。能按标记收拾整理材料。活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动过程：谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

1、结构游戏，又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料（积木，积塑，金属结构材料，沙，雪等）进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。结构游戏的主要类型有：积木游戏、积塑游戏、积竹游戏、金属构造游戏、拼棒游戏、拼图游戏、玩沙水雪石等自然材料游戏等。

（图片来源网络，侵删）

2、结构游戏是幼儿自己动手操作的游戏。教幼儿技能，可***用示范、讲解的方法，引导幼儿由模仿练习逐步过渡到独立建造物体，再通过观察、启发、提示以及想象的方法，指导幼儿再现观察得到的印象、设计创造出新的建筑形象。保证幼儿的主体地位，加强教师的主导作用。幼儿的游戏，离不开教师的指导。

3、幼儿园的建构活动是幼儿按照一定的***或目的来自制、操作建构物体或材料，使之呈现出一定的型式或结构的活动。它是以表征思维为基础、以建构物为主要表征手段的象征***戏活动。建构活动明显的特征是幼儿通过建造建构物来反映他们对周围事物的印象。

4、结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏。结构游戏又叫“建筑游戏”，是创造***戏的一种，它通过幼儿的意愿构思，动手造型，构造物体等一系列活动，丰富而生动地再现了现实社会生活中人们的建筑劳动，建筑物以及各种物品。

5、结构游戏又叫“建筑游戏”，是创造***戏的一种，它通过幼儿的意愿构思，动手造型，构造物体等一系列活动，丰富而生动地再现了现实社会生活中人们的建筑劳动，建筑物以及各种物品。在这一动手活动中，即体现了幼儿对现实环境的单纯机械的模仿与再现，又体现了幼儿对客观生活的主观想象及积极的加工创造。

6、结构游戏，又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。结构游戏的主要类型有积木游戏、积塑游戏、积竹游戏、金属构造游戏、拼棒游戏、拼图游戏、玩沙水雪石、自然材料游戏等。

创造蔬菜模型：孩子们可以用轻质材料，如纸板、塑料管等，制作不同蔬菜的模型。通过这个活动，他们可以加深对蔬菜外形的认识，并锻炼动手能力。结构游戏指导：教师引导幼儿回忆公园中的经验，激发他们的兴趣。例如询问：“你们在公园里玩过什么？”鼓励幼儿分享自己的想法。

幼儿利用各种建筑和结构材料（积木，积塑，金属结构材料，沙，雪等）进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。

在拼接时，可以让幼儿尝试将不同形状的积木拼接在一起，让他们感受形状的匹配和连接；在粘合时，可以让幼儿尝试使用胶水或胶棒将不同材料粘合在一起，让他们感受粘合的力量和效果。鼓励幼儿发挥想象力和创造力建构活动是一种创造性的活动，幼儿可以在搭建过程中发挥自己的想象力和创造力。

幼儿通过使用积木、积塑、金属材料、沙、雪等多样化的建筑和结构材料，参与建构和构造活动，这些活动不仅体现了他们对现实生活的认知，还转变成了一种游戏形式。结构游戏是幼儿喜爱的一种游戏类型，它属于创造***戏的范畴，对于培养幼儿的创造力、想象力和动手能力至关重要。

1、大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计篇1 活动目标：在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。活动准备：参观过小学，了解小学的主要设施；废旧纸盒、各类积木等。

2、建构游戏大班教案1 活动目标：能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。活动准备：策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。

3、结构大班教案1 设计意图根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简***面图建构的能力。我们开始了儿童乐园的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、延长、围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。活动目标：幼儿知道游乐园器械的名称。

4、房子里有什么大班教案如下：活动目标让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

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