h音发音游戏的活动-发h音的单词有哪些

游戏活动 134

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小班游戏白鹅和狐狸教案

活动准备:狐狸头饰一个,鹅的头饰十个(1个大的,9个小的)。在教室的中间画好一条河,作为河界。白鹅和狐狸的照片。3活动重难点:重点:听懂游戏规则,发准带e、g、h音的字。难点:培养幼儿参加集体游戏,并敢在集体面前大声说话的能力。4活动过程:以实物创设游戏情景。

白鹅在河边,边念儿歌边做鹅走路的动作。当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸才能从座位上站起来。儿歌念完后,白鹅才能跳河,这时候,狐狸才能跑过来抓鹅。若白鹅被抓住,可停止游戏一次,也可与狐狸对换角色。引导幼儿游戏,让幼儿初步了解游戏玩法。

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(图片来源网络,侵删)

狐狸的头饰一个,鹅的头饰十个(一大九小) 在地中间画好长方形作河的界线。 活动过程: 幼儿坐成圆形或半圆形,请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸,坐在地上或藏起来。教师戴头饰作鹅妈妈,请九个幼儿作小白鹅。小白鹅说:我是小白鹅,我会河里游。讲对了,教师给他戴上头饰,说:对,对。

对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

拼音h和n的区别教案

1、发音方式不同 h (谐音)喝 n(谐音)呐 h:发音时,舌根抬高,接近软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。n:发音时,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。

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(图片来源网络,侵删)

2、拼音h和n的主要区别在于它们发音时舌位和气流的不同。h是清声母,发音时舌根接近软腭,形成窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦发声,声带不振动;而n是鼻音声母,发音时舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过发音。

3、拼音h和n的主要区别在于发音时的声带振动和舌位的不同。首先,从发音方式来看,拼音h是一个清辅音,发音时声带不振动,而n是一个浊辅音,发音时声带需要振动。这种区别在听觉上表现为h音更加清脆,而n音则带有一定的浊度。其次,从舌位来看,h和n的发音舌位也有所不同。

4、区分容易混淆的几组拼音:b d p q ;t f ;h n ;j i。 复习简单的两拼音节和三拼音节,能掌握它们的拼读方法。 通过游戏活动,培养幼儿的竞赛意识和进取心。 活动重点: 掌握所学韵母和声母的音和形。 活动难点: 区分几组容易混淆的拼音字母。 活动准备: 拼音字母卡片、音节卡片若干。

5、l则只有舌尖上举,和上齿龈形成阻碍,舌的两边上举程度很小,气流可从舌两边流出,造成边音。r是舌尖后擦音,发音时舌尖和硬腭前部靠近形成阻碍,但不相接,有一定的缝隙,气流从缝隙挤出(如:让、惹、软)。韵母an和ang的问题其实是普通话里鼻音韵尾n和ng的问题。

6、学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音。 指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。 会在四线格里抄写声母j、q、x。 课时安排: 2课时 第一课时 教学目标:教学声母j、q、x。 教学过程: 复习检查。 复习声母ɡ、k、h、d、t、n、l,单韵母u,音节ɡuā、huā。 教学声母j。

幼儿园拼音公开课教案

教师的镜面示范 对于幼儿,区分左右手还是有一定难度的,教师在示范时,一定要做镜面示范,比如“敬礼、刷牙”等动作教师要用左手,而基本动作顺序,教师则要从右面开始。配班老师 配班老师协助得好不好,直接影响到公开课的教学效果。在备课时,配班老师也要熟悉教案,熟悉玩教具的用法与操作。

在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我收集整理的幼儿园学前班公开课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园学前班公开课教案1 【活动目标】 仔细观察画面,理解故事的内容。

小学美术湘美版一年级上册第10课《我的拼音卡片》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标尝试设计拼音卡字母形象。基本上能使剪出的四个角形状相近似,设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。

师向幼儿提出操作要求: 每位幼儿从所提供的食材中选取5种自己喜欢的食材进行测试,并把测试结果记录在表格中。 总结测试结果。 (1)师请幼儿说一说,自己测试了哪些食材,其中哪些是含有淀粉成分的,哪些是不含淀粉成分的。 (2)师利用PPT总结幼儿测试结果。

ɡkh教案

ɡkh教案1 教学目标: 学会“ɡ、k、h” 3个声母,读准音,认清形,正确书写。 读准“ɡ、k、h”与单韵母相拼的音节。 初步掌握三拼连读的拼音方法。 教学重点: 学会“ɡ、k、h” 3个声母,读准音,认清形,正确书写。

我们已经学会了g k h三个声母,现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音,还要练习新本领“三拼音”。创设情境,乐学拼音--《ɡ、k、h》教学案例《语文新课程标准》中指出汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。

幼儿园汉语拼音教案

幼儿园拼音公开课教案 篇1 教学目标 学习声母z的读音、写法、让幼儿书写规范,读标准。 要求幼儿掌握声母z与单韵母的拼读。 寓教于乐,培养幼儿观察能力、参与表现能力和形象思维能 力。

勾当室地板上画4种几许图形:韵母三角形,声母长方形,两拼音节圆形,三拼音节椭圆形。 进程: 发言导入勾当主题。 以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。 游戏《点名》,温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。

幼儿园大班拼音教案篇1 《en》 活动目标: 学会前鼻韵母en,读准音,记清形,正确书写。 学习前鼻韵母与声母组成的音节,并结合日常物品或常用语准确拼读音节。 能够根据音节拼读词语和 短语 ,进行看图说话,并表演。

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