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绘本故事扩展游戏活动-绘本故事扩展游戏活动教案

游戏活动 5个月前 (07-04) 104

本篇文章给大家分享绘本故事扩展游戏活动，以及绘本故事扩展游戏活动教案对应的知识点，希望对各位有所帮助。

文章信息一览：

1、选择适应儿童兴趣和阅读能力的绘本一两个教师在运用绘本面向全体或许多儿童进行教学活动时，是否选择一本好的绘本成为影响一个活动实施效果的重要因素之一。[1]教师在选用绘本时最先考虑的因素应为“绘本富有童趣，儿童会非常喜欢”。儿童阅读绘本的乐趣很大部分源于发现图画信息富有童趣的有意义元素。

2、游戏拓展：摘松果：借由绘本上的松鼠图片，和宝宝讲述松鼠的外观特征、生活习性、喜好等，让宝宝对松鼠有个初步的认知，再接下来继续的游戏，让宝宝变身成小松鼠，可以在宝宝腰上绑一个丝带作为尾巴，家长把小球放到高低不同的位置，让宝宝去寻找松果。

（图片来源网络，侵删）

3、在审美感知中提升阅读图画的能力：尝试通过角色导引、画面对比、结构呈现等方式来引发幼儿的审美感知，帮助他们获得阅读图画的方法，提升阅读图画书的能力。

4、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。能自由发挥想像，在集体面前胆讲述。

5、深入开展园本课程——绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。充分发掘家长教育资源，增进家园互动，营造浓厚的家庭阅读氛围。充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。

（图片来源网络，侵删）

6、活动过程：谈话导入，激发阅读兴趣。（通过简单交谈，与孩子相互熟悉，共同产生阅读的兴趣。）欣赏绘本，自由观察想象。观察封面，引出故事“请你开开门”。结合ppt，重点引导幼儿观察比较。

1、幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》篇1 活动目标：在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。活动准备：大绘本《小蓝和小黄》；绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

2、小班绘本教案《小蓝和小黄》1 活动目标：理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜测故事的情节。积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。

3、大绘本《小蓝和小黄》；绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。活动过程：引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

4、变魔术导入，引出小蓝和小黄教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成***的水，引出小黄。一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看吧。

1、益智区绘本区域游戏。（1）智慧拼图。对于绘本中存在的动物形象，教师可以先制作出来，然后将它们进行切分。例如，教师向幼儿讲授完《谁咬了我的大饼》之后，便可以为幼儿提供以各种形式切分后的图形，然后要求幼儿找到相吻合的另外几半图形进行拼凑。

2、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。家长带孩子购买一些必读书目。活动过程：第一阶段：宣传动员向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。

3、利用地垫界定游戏范围虽然让孩子自由发展有助于其探索世界，但有时候我们还是需要替他们规范一下，尤其是游戏的范围，才能避免在家里的每个角落都看的到散落的玩具或车子拼图，当孩子开始爬行时，多半会准备爬行或游戏垫，而爬行垫很适合做为活动区的规划。

4、绘本教学与区域游戏的融合绘本教育和区域游戏的融合可以提升幼儿的实践能力，通过选择实践性比较强的绘本，让幼儿根据绘本故事进行故事绘画，理解绘本故事的内容，由此更好的理解绘本故事传达的教育内涵。

5、以讲故事的形式，和孩子互动。孩子都好奇，所以在讲故事的时候，要声情并茂，绘声绘色，尽量讲故事讲得跌宕起伏些，留一些悬念，让孩子主动探寻，积极参与，互动更多。这样读绘本能将绘本的作用发挥得更大更好。以角色代入到孩子身上，和孩子玩游戏。

6、它不是由教师事先设定教学程序，引导幼儿一步一步按教师的思路完成的活动，而是在教师创设的有利于幼儿成长的环境中，由教师自己设定目标、规则、方。怎样进行幼儿园区域活动指导我们所说的区域活动是幼儿按自己的意愿进行的一种带有学习的游戏。

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