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穿珠子游戏的活动价值-穿珠子活动方案

游戏活动 3天前 10

文章阐述了关于穿珠子游戏的活动价值，以及穿珠子活动方案的信息，欢迎批评指正。

文章信息一览：

1、串珠子游戏推进
2、如何利用串珠子游戏中培养幼儿的
3、室内亲子游戏
4、蒙氏穿珠子的工作教案
5、适合幼儿玩的静态游戏

串珠子游戏推进

1、串珠子游戏是一种传统的玩具，它通过将珠子穿过线来编织出各种形状和图案。随着时代的变迁和科技的进步，串珠子游戏也随之发展，并逐渐融入到了现代生活中。近年来，“串珠子游戏推进”成为了一种新兴的趋势，受到了越来越多人的关注和喜爱。首先，串珠子游戏具有丰富的玩法和创意性。

2、让幼儿观察怎样串珠子。与幼儿讨论串珠子的技巧。游戏玩法：在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。

（图片来源网络，侵删）

3、“亲子滚珠子游戏”是一款可以增进亲子关系的游戏。这个游戏需要两个人一起玩，一般是父母和孩子一起玩，也可以是其他家庭成员一起玩。游戏规则如下：首先，需要两个人分别拿到一串珠子，珠子的数量可以根据玩家的需要来决定。

4、首先，我们需要准备一个串珠板和一些彩色的珠子。将珠子按照颜色分类，然后将其放在串珠板的对应颜色位置上。接着，将串珠板翻转过来，让珠子全部掉落到另一面。现在，游戏就开始了。玩家需要在指定时间内，尽可能多地收集到同一颜色的珠子。

5、首先，我们需要一组串珠，这些串珠可以是木头的、塑料的、水晶的等各种材质的珠子。我们可以选择喜欢的颜色和形状，并将它们分别放在不同的碗里，方便我们进行挑选。接着，我们需要一个串珠盘，这个串珠盘通常是一个平坦的圆形盘，上面有许多小孔，我们把串珠穿过孔洞就可以开始拼接了。

（图片来源网络，侵删）

6、整理妥当：当孩子玩够后，要帮助和指导他们整理好珠串游戏。把珠串线收好，并把所有珠子放入盒子或其他容器中保存。总的来说，串珠游戏是一款适合幼儿园儿童玩耍的有趣玩具。在这个游戏中，孩子们可以发展手眼协调和想象力，激发自己的创造性。

如何利用串珠子游戏中培养幼儿的

1、让幼儿按照自身所想去做；鼓励幼儿自行去探索、去发现；根据自己的***和安排来活动；尊重幼儿自身的判断和选择。在如此宽松的环境中，幼儿就不会存在太多的顾及，能够充分地展现自己，表达自己的想象，如此，对于幼儿创新精神的培养也有很大的帮助作用。

2、如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。介绍其他平行或相关活动内容及规则如穿回卤干和穿蔬果串活动。

3、彩色串珠的目的是拓展量的辨认空间，同时结合秩序感的敏感期培养幼儿的秩序感。蒙氏数学教具中的十种颜色的串珠设计非常有特点，它是数学里十以内数与量内容里的材料，目的是帮助孩子认识1-10的数量与数名。

4、提高计算速度珠心算通过运用珠子进行计算，强化了孩子们的计算速度。孩子们可以使用珠子快速进行加减乘除等基本运算，这使他们在计算速度上有了明显的提高。培养注意力和集中力学习珠心算需要孩子们集中注意力，专心计算。他们需要观察、思考、计算，这有助于培养他们的注意力和集中力，提高他们在其他任务中的表现。

室内亲子游戏

1、制作手工：选择一些简单的手工制作项目，如折纸、剪纸等，父母和孩子一起动手制作。这不仅可以培养孩子的动手能力和创造力，还可以增进亲子之间的合作和沟通。室内露营：在家中搭建一个小型的帐篷，父母和孩子一起体验室内露营的乐趣。

2、游戏规则：由裁判说出一个数字，各自找人抱团，没找到的淘汰。（例：大人为2元，小孩为1元）最后留下的胜。需要道具：无奖品数量：20份。

3、亲子小游戏是增进亲子关系、培养孩子各方面能力的有效途径。以下是一些适合和孩子互动的亲子小游戏：拼图游戏：选择适合孩子年龄的拼图，一起合作完成拼图，锻炼孩子的观察力和动手能力。猜谜语：父母可以给孩子出一些简单的谜语，让孩子猜答案，培养孩子的思维能力和逻辑思维。

蒙氏穿珠子的工作教案

第一步：确定目标和目标群体在制定一个蒙氏穿珠子的工作教案之前，您需要确定目标和目标群体。例如，您的目标可能是帮助3-6岁的儿童提高他们的手眼协调能力、细节控制能力和思维能力。您还需要考虑教学环境，是在家里进行还是在学校里进行。

蒙氏穿手链的工作目的：培养幼儿手眼协调能力。培养幼儿专注力。学习穿的方法，练习手指小肌肉灵敏度。教学内容：取托盘材料于桌面。把布铺平，取一根绳子放在布上摆成一条直线。（绳头在左边）取珠子从左到右整齐排列在布上面。（取时要找孔眼，把孔眼放平，不能向上）。

取到桌子上，语言：我们做这个工作呢，需要有一张工作垫（桌面的工作垫） 2语言：你看哦，这个盒子里有很多彩色串珠，这个呢，叫数珠片，它有个小名字哦，你有没有小名的？嗯，它也有，我们叫它，小桥。 3取出小红珠，问颜色，语言：我们可以叫它红色的1。

影响教学有效性的四个主要问题过于注重教学形式，缺乏将活动过程与活动目标联系的意识一次，中班的“数物结合”活动中，教师与幼儿一起操作完“串珠、数字拼板”后，教师要求幼儿每人用一根小绳穿出和数字卡片相同数量的木珠，幼儿纷纷将珠子穿在自己的小绳上，操作过程中气氛相当好。

彩色串珠棒10的合成操作练习。可以让小朋友自己在家画一些园圈，涂色，进行彩色串珠棒10的合成操作练习。重点让幼儿理解1和9在一起与上面的金色串珠10一样多。培养幼儿手眼协调能力。培养幼儿专注力。学习穿的方法，练习手指小肌肉灵敏度。

蒙氏自选工作的目标1 蒙氏工作目标水果配对：通过视老谈伏觉认识各种水果、水果名称，增加幼儿识字量，为阅读做准备。锁与钥匙配对：锻炼幼儿手指与手腕的灵活性与协调性。珠子分类：区分各种颜色和形状的珠子，练习拇指与食指协调的小肌肉运动。粉红塔：认识物体形状的大小，透过视觉正确获得对三次元空间差异变化的知觉。