有关安吉游戏教研活动-安吉游戏教研活动总结与反思
本篇文章给大家分享有关安吉游戏教研活动，以及安吉游戏教研活动总结与反思对应的知识点，希望对各位有所帮助。
文章信息一览：
安吉游戏有哪些教研内容
慕课学习 园本培训--自主游戏（成就幼儿快乐而有意义的童年） 发现儿童案例展示活动 四月： 观看慕课，结合慕课及教学实际研读放手游戏典型案例，针对案例进行教研。 研讨游戏中观察的三种基本视角。
以后在这类运动游戏中能更积极、专注地参与其中。——大班游戏故事《滑滑梯》刘老师：游戏中，四个人能作为合作者坚持积极主动游戏，始终保持愉悦的情绪和同伴讨论，敢于说出自己的建构方法。能运用延长、围合、垒高、盖顶等技能搭建，探索从平面到立体，单一到多变的建构作品。
安吉游戏培训内容包括前期准备、自主游戏和后续解读三个步骤。前期准备是幼儿***取绘画的形式记录“游戏故事”，自主游戏包括游戏前的设计图纸、做游戏时的自主探索以及游戏后的分享交流，后续解读一是指向幼儿的游戏行为，二是解读幼儿的“游戏故事”作品。
安吉游戏中从五大领域的角度去设计生成性教学可以考虑以下几个方面：社交领域：在游戏中设置社交场景，让玩家学习如何与他人进行沟通、合作和解决冲突，培养他们的社交能力和情感管理能力。情感领域：在游戏中设置情感体验场景，让玩家学习如何表达和管理自己的情感，培养他们的情感认知和情感调节能力。
自发性和开放性：安吉游戏更多的是孩子自己玩的，游戏中的趣味性非常强。孩子们在游戏中可以自由发挥，自主探索。与自然的紧密联系：安吉游戏的场地设计的一个重要原则是要因地制宜，与自然环境相和谐。孩子们在游戏中可以尽情地与大自然接触，这有助于他们建立对自然的热爱和尊重。
安吉游戏教育模式研讨会一我学到的
1、下午听了两节讲座，了解了安吉游戏的过去现在，安吉游戏有几个关键词。 一个词是爱，爱是一切关系的基础，真正支持自由和自由表达的环境中，幼儿才能放心地在身体、情感、社会和智力上冒险，保持好奇，不断发现提出问题。
2、安吉户外游戏远负圣名，可谓享誉海内外，感受真游戏也是我们一直期盼的梦想，第一天的培训是上午参观户外活动和开幕式，下午是安吉教育局程学琴《打破旧壳，发现真谛》和实验园长章洁《安吉游戏背景下的教师专业成长》的讲座。
3、这次出现了这样或那样的问题，那下一次就会孩子们就会非常有经验，不会再犯同样的错误！真正让孩子在游戏中得到学习、获取知识，比我们一味的灌输式教育要强百倍。安吉游戏里游戏材料是纯天然接地气的，深受孩子的喜爱，令人心情愉悦，身心放松无拘无束，有这样环境中孩子才能真正意义上自由、自主的游戏。
4、在安吉 游戏 教育的理念中，幼儿园的一大宗旨是为儿童打造美好幸福童年，在学习知识的同时收获一份美满的儿童时光。因而在安吉 游戏 的教学过程中，着重爱在教育中的重要作用，让孩子时时刻刻感受到老师的关爱，尊重孩子，让幼儿在一个充满爱的环境中茁壮成长。
安吉游戏活动中老师们如何做一个观摩者和协助者
在这个时期，作为老师完全可以先做一个观察者和协助者，幼儿园组织架构来发现孩子的兴趣幼儿园管理经验和特长在哪里，适时的进行帮助，在这里我有几点好的建议：常规师生共同建立。因为我教中班，项目管理组织结构中班的孩子已经有能力和审判力来和老师一起建立班级常规。由于自己参与建立，比较容易接受和遵守。
孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。
幼儿进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自我去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。
幼儿园如何开展安吉游戏
1、然后以案例的形式，分步骤对教师们进行讲解，通过以幼儿与“滚筒”的N次相遇为主线，在幼儿探索中发现问题、分析问题到解决问题的过程中，教师是如何在游戏中观察、引导、支持幼儿的策略进行经验分享，充分体现了“安吉”游戏“投入、冒险、喜悦、反思、爱”的深刻内涵。
2、中班了可以玩沙包。光沙包的玩法就有很多。双脚夹，夹起后向前扔同时松开脚，比谁夹的远 跳房子 接力跑、障碍跑中，可以设置一小段需要夹着沙包向前跳。
3、安吉游戏下老师应该多倾听，倾听是了解和发现儿童的重要途径，实现有效倾听也是我们在工作中需要具备的能力。
关于有关安吉游戏教研活动，以及安吉游戏教研活动总结与反思的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
