中班室外活动游戏沙包-中班室外活动游戏沙包教案反思
今天给大家分享中班室外活动游戏沙包,其中也会对中班室外活动游戏沙包教案反思的内容是什么进行解释。
文章信息一览:
《好玩的沙包》中班教案
1、《好玩的沙包》幼儿园教案1 活动目标 尝试沙包的多种玩法。 能单手正面将沙包向前投掷两米左右。 了解多运动对身体有好处。 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备 沙包若干、大灰狼头饰一个、小椅子一把、大呼啦圈一个。 活动过程 请幼儿自由玩沙包。
2、《好玩的沙包》中班教案1 活动设计背景 “沙包”是我们常见的体育活动玩具,它非常好玩,也很容易做。
3、、夹物跳:双脚夹住包从操节位置起跳,按顺序成两路纵跳队至“小沟”处 (2)、夹包比远:两脚夹住沙包站在线后,然后双脚跳起用收腹向前摆腿的力量用力将沙包掷过“小沟”去。然后跳过“小沟”(3)顶沙包:把沙包拾起来放在头顶上,向前走动,使沙包不掉下来,到小桥处,小心地走过“桥”。
4、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣,鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。初步了解沙包的制作过程。活动准备:沙子、留着口的半成品小沙包若干,针、线,沙包一个。活动过程 (一)导入:带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下,组织幼儿做热身运动,活动一下身体的各个部位。
5、准备活动:教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找一找小虫,跳起来——吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。) 进行游戏:请幼儿分成男孩和女孩。
幼儿园中班游戏活动教案:丢沙包
1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。体验与同伴一起合作游戏的兴趣。游戏方法:游戏的人数最少要在三人以上,不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏,其中的两个人站在场地的两端,为丢沙包的人,两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动,躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。
2、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。
3、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。 玩沙包比赛:要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走,每走过一遍要换一个地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在头上等,看谁的方法多谁就是第一名。
中班科学活动好玩的沙
1、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。
2、请幼儿观察沙漏并猜测。“这是两只粘连在一起的瓶子,里面有沙子。请小朋友猜一猜,如果我把瓶子倒过来,会发生什么情况。”“沙子会从一只瓶子流到另一只瓶子里。”“你们桌子上有这样的瓶子,请你们试一试,玩一玩。
3、“沙包”是我们常见的体育活动玩具,它非常好玩,也很容易做。孩子们刚从小班升到中班的时候,我在体育区放置了沙包,孩子们喜欢去拿它来玩,可是总把它当成货物一样运来运去,沙包没有发挥它的锻炼作用,于是我设计了这个活动,想让孩子们自己去发现沙包的玩法,让它们知道沙包也是一种体育锻炼的器材。
幼儿中班游戏活动教案《踢沙袋》
以下是我整理的幼儿中班游戏活动教案《踢沙袋》,欢迎参考,更多详细内容请点击查看。活动准备沙袋若干,与幼儿人数相同。
【活动准备】沙袋若干,与幼儿人数相同。【游戏玩法】将幼儿分成两组,一半幼儿站在起点线后,把沙袋放在脚前,然后大家一起念儿歌(踢,踢,踢,踢沙袋,比赛看谁踢得远!)接着用脚尖边走边用力向前踢沙袋,一直踢到终点线,拾起沙袋跑回起点线将沙袋交给下一组幼儿,继续做游戏,反复进行。
幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标: 发展幼儿的身体平衡能力,锻炼动作的协调和灵敏。 探索顶沙包的不同方式。 初步体验人民头顶水罐,对顶水罐感兴趣。 让幼儿知道锻炼有益于身体健康。 初步了解健康的小常识。
活动规则:幼儿头顶沙包从起点按规定地线路拾起球回到终点。将沙袋交给第二个幼儿继续比赛,最先结束的班级为胜。 活动名称:运球走 活动目标:培养幼儿的规则意识。 活动规则:幼儿边拍球边向前走,先到终点并返回者胜。 活动名称:接力赛跑 活动目标:提高幼儿快速跑的能力,增强合作意识。
活动延伸: 平时游戏结束后,及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。 幼儿园中班健康教案 篇4 活动目标: 引发幼儿感受活动的趣味性,发展肩上投掷能力和力量。 发展幼儿推小车的兴趣和能力。 培养幼儿合作意识和能力。 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 提高动作的协调性与灵敏性。
幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标: 会用多种方法让大家开心,能关心体贴他人。 尝试寻找正确的方式排解不开心的情绪,做一个快乐的孩子。 知道快乐的情绪能相互感染。 活动准备: 前期经验准备:开展“心情发布会”交流活动,引导幼儿了解各种各样的心情。
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