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识字拓展游戏活动-识字拓展游戏活动目标

游戏活动 6天前 12

今天给大家分享识字拓展游戏活动，其中也会对识字拓展游戏活动目标的内容是什么进行解释。

文章信息一览：

荷叶圆圆教案篇1 教学重点：借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。课前准备：生字卡片，小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼的图片，课件。教学课时：两课时，本课系第一课时。教学过程：（一）课前积累。 ***规。（二）创设情境，导入新课。

荷叶圆圆教案篇1 【教材简析】这是一篇充满童趣的夏季散文诗。荷叶圆圆的，绿绿的，是那样惹人喜爱。小水珠喜欢她，小蜻蜓喜欢她，小青蛙喜欢她，小鱼也喜欢她。这绿色的跳动的音符，在召唤小朋友走进夏季，感受夏季，感受小伙伴们快乐的心情。

（图片来源网络，侵删）

荷叶圆圆教案篇1 学习目标能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。能借助拼音正确、流利地朗读课文。能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。

荷叶圆圆教案篇1 【学习目标】认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【教学重点】识字写字正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【课前准备】荷叶模型、生字卡片、图片、头饰等。【教学时数】 2课时。

《荷叶圆圆》教案篇1 首先本课时的学习目标有三点：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语的意思。抓住“荷叶是……”，联系学生生活实际深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好。

（图片来源网络，侵删）

1、图书辅助图书也成为幼儿识字的一个重要工具。能否科学的利用好图片与文字的关系，是能否用图书辅助幼儿识字的关键。图文结合课堂上，教师以图文结合的方式，向幼儿们生动形象的讲述儿童故事故事，在这样的氛围中，幼儿也会逐渐的将图片与文字结合记忆，这样对于识字教育的开展也是事半功倍的效果。

2、准备幼儿识字卡，通过重复朗读加强记忆。家长读一遍，孩子跟着读一遍，让记忆更深刻。2 实物联想除了卡片，用实物帮助记忆更有效。比如树木、花草等，把识字卡片放到实物上，让孩子与实物产生联想，加深记忆。

3、生字两字两音一词写一遍，就是要把每个生字和拼音各写两遍，再组词写一遍。

4、利用直观感受识字：很多的汉字是专指词语，例如：鱼、猫、兔等，在学习这类词的时候利用图片、动画、或者实物都能有效的进行识字训练。通过朗读反复认读识字：其实学生对字等部分的认识和掌握，最初就是通过机械性的练习获取的。把字放到句子中反复诵读，是一个很好的方法。

字族识字也不愧是一种上好的识字方法，通过一个带一串。我们可以通过《贝的故事》这个例子教给孩子们很多这样的字族歌来识记更多的生字，不光如此。还要激发孩子们自己整理生字家族，以求达到识字数量最大化。

图书阅读：通过阅读图书来进行识字教学是非常有效的方法。选择适合低年级学生的图书，内容简单、生动有趣，图文结合，可以帮助学生巩固和扩展识字能力。老师可以引导学生一起阅读，并进行相关的讨论和活动，提高学生对字词的理解和运用能力。

游戏识字法我们的教学对象是刚刚上小学的小朋友，他们的天性是好动，活泼，对新鲜事物有着极大的好奇心。在平时的课堂教学中可以设计一些结合课文的情境的识字游戏环节，让学生在玩中学，在学习的过程中感受识字的乐趣，产生识字兴趣。

1、二年级上册语文识字5教案出示：燕子低飞要下雨。青蛙叫，大雨到。星星明，来日晴。请同学们思考一下，这些句子都跟什么有关呢？天气，同学真聪明，让天使姐姐紧接着带着我们去往第二座城堡。

2、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。

3、识字教案篇1 教学目标学会本课的前三组生字新词，第3册第五单元识字学词学句（二）3。认识“伍、席、芳、桂、求、封、充、足”8个要求会认的字。正确、流利地朗读句子。培养学生认字的能力。教学重点学会本课的前三组生字新词。培养学生认字的能力。

4、第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。

幼儿园小班认字教案二：小司机活动目标：巩固学过的汉字。增强幼儿学习汉字的兴趣。认识汉字“司机”、“车”、“送”。活动准备：准备已学过的各种字卡。已经学过的儿歌磁带。把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。

扩大幼儿的识字量，活动准备：教师教材用具识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。

在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。【活动准备】幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。各种报纸每人一张。小黑板两块、红色粉笔两只。已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。

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